資料詳細
蔵書情報
| 登録番号 | 所蔵館 | 所蔵場所 | 請求記号 | 資料区分 | 禁帯区分 | 資料状態 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 21180671 | 本館 | 一般② | 371.5 ﾆ | 一般書 |
予約数
0件
基本情報
| タイトル | 日本で生まれ育つ外国人の子どもの日本語力の盲点 |
|---|---|
| タイトルヨミ | ﾆﾎﾝ/ﾃﾞ/ｳﾏﾚ/ｿﾀﾞﾂ/ｶﾞｲｺｸｼﾞﾝ/ﾉ/ｺﾄﾞﾓ/ﾉ/ﾆﾎﾝｺﾞﾘｮｸ/ﾉ/ﾓｳﾃﾝ |
| サブタイトル | 簡単な和語動詞での隠れたつまずき |
| サブタイトルヨミ | ｶﾝﾀﾝ/ﾅ/ﾜｺﾞ/ﾄﾞｳｼ/ﾃﾞﾉ/ｶｸﾚﾀ/ﾂﾏｽﾞｷ |
| 著者 | 西川／朋美‖著 |
| 著者ヨミ | ﾆｼｶﾜ,ﾄﾓﾐ |
| 著者 | 青木／由香‖著 |
| 著者ヨミ | ｱｵｷ,ﾕｶ |
| 出版者 | ひつじ書房 |
| 出版年月 | 2018.11 |
| ページ数等 | 9,240p |
| 大きさ | 21cm |
| 価格 | ¥3200 |
| ISBN | 978-4-89476-928-1 |
| 内容紹介 | 日本で生まれ育っても、複数言語環境で育っている外国人の子どもの中には、簡単な語を使いこなせない子どもが存在する。今まで見逃されてきたそのような子どもの日本語力の盲点を、動詞に着目し、客観的なデータと共に示す。 |
| NDC9版 | 371.5 |
| NDC10版 | 371.5 |
| 利用対象 | 研究者（Q） |
内容表示
| 第1階層目次タイトル | １ 日本の学校で学ぶ「外国人」の子どもの日本語力 |
|---|---|
| 第2階層目次タイトル | １－１ 本書における「ＪＳＬの子ども」とは誰のことか |
| 第2階層目次タイトル | １－２ 日本生まれ・育ちのＪＳＬの子どもの“簡単な”日本語でのつまずき |
| 第2階層目次タイトル | １－３ ＪＳＬの子どもを支える大人に知ってほしい“簡単な”日本語でのつまずき |
| 第2階層目次タイトル | １－４ 本書の構成 |
| 第1階層目次タイトル | ２ バイリンガルの子どもの語彙力に関する先行研究 |
| 第2階層目次タイトル | ２－１ 「母語・Ｌ１，Ｌ２」「モノリンガル，バイリンガル」という用語について |
| 第2階層目次タイトル | ２－２ 子どもと大人のＬ２習得 |
| 第2階層目次タイトル | ２－３ 欧米におけるバイリンガルの子どものＬ２語彙力に関する研究 |
| 第2階層目次タイトル | ２－４ ＪＳＬの子どもの日本語語彙力に関する研究 |
| 第2階層目次タイトル | ２－５ まとめ |
| 第1階層目次タイトル | ３ 調査対象語抽出のための語彙データベースの作成 |
| 第2階層目次タイトル | ３－１ 語彙データベース作成の目的 |
| 第2階層目次タイトル | ３－２ 語彙データベースに組み込んだ語彙リスト |
| 第2階層目次タイトル | ３－３ 語彙データベースに含まれる語の分析：工藤（１９９９）と樋口他（２０１１）を中心に |
| 第2階層目次タイトル | ３－４ まとめ |
| 第1階層目次タイトル | ４ 和語動詞の産出力調査の実施手順 |
| 第2階層目次タイトル | ４一１ 動詞に着目する理由 |
| 第2階層目次タイトル | ４－２ 本書が取り組む研究課題 |
| 第2階層目次タイトル | ４－３ 調査の概要 |
| 第2階層目次タイトル | ４－４ 調査対象とする動詞の絞込み |
| 第2階層目次タイトル | ４－５ 問題文・イラストの作成 |
| 第2階層目次タイトル | ４－６ 調査票の作成・採点方法 |
| 第2階層目次タイトル | ４－７ 調査の実施手順について |
| 第2階層目次タイトル | ４－８ 調査対象者 |
| 第2階層目次タイトル | ４－９ Ｍｏｎｏ幼稚園児を対象とした追加調査 |
| 第2階層目次タイトル | ４－１０ まとめ |
| 第1階層目次タイトル | ５ 合計得点から見るＪＳＬの子どもとＭｏｎｏの子どもの違い |
| 第2階層目次タイトル | ５－１ 合計得点の分析によって明らかにしようとすること |
| 第2階層目次タイトル | ５－２ 合計得点の記述統計 |
| 第2階層目次タイトル | ５－３ ＪＳＬの子どもとＭｏｎｏの子どもの合計得点の差と「伸び」の差 |
| 第2階層目次タイトル | ５－４ 動詞の産出が苦手なＪＳＬ・Ｍｏｎｏの子ども |
| 第2階層目次タイトル | ５－５ ＪＳＬの子どもの個人差の詳細 |
| 第2階層目次タイトル | ５－６ まとめと考察 |
| 第1階層目次タイトル | ６ アイテム別正答率から見るＪＳＬの子どもが苦手な動詞・用法の特徴 |
| 第2階層目次タイトル | ６－１ アイテム別の正答率の分析によって明らかにしようとすること |
| 第2階層目次タイトル | ６－２ ＪＳＬの子どもが苦手なアイテム |
| 第2階層目次タイトル | ６一３ ＪＳＬの子どもが「伸び悩む」アイテム |
| 第2階層目次タイトル | ６－４ まとめと考察 |
| 第1階層目次タイトル | ７ 誤答から見るＪＳＬの子どもとＭｏｎｏの子どもの共通点と相違点 |
| 第2階層目次タイトル | ７－１ 誤答の分析によって明らかにしようとすること |
| 第2階層目次タイトル | ７－２ ＪＳＬ・Ｍｏｎｏの子どもの全体的な誤答の傾向 |
| 第2階層目次タイトル | ７－３ 間違いのパターン |
| 第2階層目次タイトル | ７－４ ＪＳＬの子どもに特徴的な誤答 |
| 第2階層目次タイトル | ７－５ まとめと考察 |
| 第1階層目次タイトル | ８ 日本生まれ・育ちのＪＳＬの子どもの日本語力を育てるために |
| 第2階層目次タイトル | ８－１ 教育実践への示唆 |
| 第2階層目次タイトル | ８－２ 基礎研究としての本研究の意義と今後の課題 |
| 第2階層目次タイトル | ８－３ 最後に |
著者紹介
|
＜西川／朋美‖著＞
京都府出身。お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科准教授。
|
|
＜青木／由香‖著＞
富山県出身。富山県西部教育事務所外国人相談員等。
|