くわしいないよう
日本の教育と基礎学力 危機の構図と改革への展望
- かいたひと ２１世紀ＣＯＥプログラム東京大学大学院教育学研究科基礎学力研究開発センター‖編
- しゅっぱん 明石書店
- しゅっぱんねん 2006.2
- ないよう なぜ今、子どもの学力を問題としなければならないのか。どんな意味で日本の子どもの学力が低下しているのか。現在の政府、自治体、学校、教師の直面する問題は何か。体系的な分析に基づいて、学力問題の解決の糸口を探る。
ぞうしょ
| ばんごう | かん | ばしょ | きごう | しりょうくぶん | きんたい | しりょうじょうたい |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 21142176 | 本館 | 閉架 | 372.1 ﾆ | 一般書 |
よやくのかず
0けん
きほんじょうほう
| タイトル | 日本の教育と基礎学力 |
|---|---|
| タイトルヨミ | ﾆﾎﾝ/ﾉ/ｷｮｳｲｸ/ﾄ/ｷｿ/ｶﾞｸﾘｮｸ |
| サブタイトル | 危機の構図と改革への展望 |
| サブタイトルヨミ | ｷｷ/ﾉ/ｺｳｽﾞ/ﾄ/ｶｲｶｸ/ｴﾉ/ﾃﾝﾎﾞｳ |
| 著者 | ２１世紀ＣＯＥプログラム東京大学大学院教育学研究科基礎学力研究開発センター‖編 |
| 著者ヨミ | ﾄｳｷｮｳ/ﾀﾞｲｶﾞｸ/ﾀﾞｲｶﾞｸｲﾝ/ｷｮｳｲｸｶﾞｸ/ｹﾝｷｭｳｶ/ｷｿ/ｶﾞｸﾘｮｸ/ｹﾝｷｭｳ/ｶｲﾊﾂ/ｾﾝﾀｰ |
| 出版者 | 明石書店 |
| 出版年月 | 2006.2 |
| ページ数等 | 224p |
| 大きさ | 21cm |
| 価格 | ¥2600 |
| 内容紹介 | なぜ今、子どもの学力を問題としなければならないのか。どんな意味で日本の子どもの学力が低下しているのか。現在の政府、自治体、学校、教師の直面する問題は何か。体系的な分析に基づいて、学力問題の解決の糸口を探る。 |
| NDC9版 | 372.107 |
| NDC10版 | 372.107 |
| 利用対象 | 一般（L） |
くわしいないよう
| タイトル | 学力問題の構図 p9－18 |
|---|---|
| 責任表示 | 金子／元久‖著 (カネコ，モトヒサ) |
| タイトル | 社会の危機と基礎学力 p21－34 |
| 責任表示 | 金子／元久‖著 (カネコ，モトヒサ) |
| タイトル | 転換期の教育危機と学力問題 - 学力論議と学校の変容 p35－50 |
| 責任表示 | 佐藤／学‖著 (サトウ，マナブ) |
| タイトル | 学力論争における国際学力比較調査の役割 p53－69 |
| 責任表示 | 市川／伸一‖著 (イチカワ，シンイチ) |
| タイトル | ＰＩＳＡをいかに読み解くか - 求められる評価リテラシー p70－91 |
| 責任表示 | 村山／航‖著 (ムラヤマ，コウ) |
| タイトル | 国際比較の中の日本型学力 - 求められる学力育成システム再編の理念 p92－106 |
| 責任表示 | 恒吉／僚子‖著 (ツネヨシ，リョウコ) |
| タイトル | 義務標準法制改革と少人数学級政策 - 国の学級編制標準４０人の改善は実現できるか p109－141 |
| 責任表示 | 小川／正人‖著 (オガワ，マサヒト) |
| タイトル | 地域からの教育改革・学力向上施策 - 市区町村のとりくみ全国調査から p142－166 |
| 責任表示 | 青木／栄一‖著 (アオキ，エイイチ) |
| タイトル | 基礎学力の平等保障をめざす犬山市の教育改革 - 研究的教育実践と教育の地方自治 p167－187 |
| 責任表示 | 中嶋／哲彦‖著 (ナカジマ，テツヒコ) |
| タイトル | 教師の力量形成 - 協働的な知識構築と同僚性形成の場としての授業研究 p191－208 |
| 責任表示 | 秋田／喜代美‖著 (アキタ，キヨミ) |
| タイトル | 義務教育の地殻変動と「学力」問題のゆくえ - 階層格差拡大を導く「分権化」という名の地域格差拡大政策 p209－224 |
| 責任表示 | 苅谷／剛彦‖著 (カリヤ，タケヒコ) |