
| ばんごう | かん | ばしょ | きごう | しりょうくぶん | きんたい | しりょうじょうたい |
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| 22088307 | 本館 | 児童① | K 460 コ | 児童書 | 貸出中 |
| タイトル | 生きものを探究する |
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| タイトルヨミ | イキモノ/オ/タンキュウ/スル |
| サブタイトル | 自然を観察するってどういうこと? |
| サブタイトルヨミ | シゼン/オ/カンサツ/スル/ッテ/ドウイウ/コト |
| 著者 | 小島/渉‖著 |
| 著者ヨミ | コジマ,ワタル |
| シリーズ | ちくまQブックス |
| 出版者 | 筑摩書房 |
| 出版年月 | 2026.7 |
| ページ数等 | 104p |
| 大きさ | 19cm |
| 価格 | ¥1400 |
| ISBN | 978-4-480-25163-3 |
| 内容紹介 | 自分だけの研究テーマの探し方、データを読み解く方法、観察を発見に変える考え方…。初めて自然研究に取り組む人に向けて、生きものの観察から研究を進めていくための道筋を紹介する。 |
| 児童内容紹介 | 自然との付き合い方にはいろいろあるが、最も刺激的なのは自然を研究対象にすることだ!初めて自然研究に取り組む人に向けて、「勉強」と「研究」の違い、データの見方、ものの見方を変える知識、成果の公表の仕方など、自然研究の基礎と極意を紹介する。 |
| NDC9版 | 460.7 |
| NDC10版 | 460.7 |
| 利用対象 | 中学生,高校生(FG) |
| 第1階層目次タイトル | ◆はじめに 「いつでも」そして「どこでも」 |
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| 第1階層目次タイトル | |第1章|身近な自然から始まる研究 |
| 第2階層目次タイトル | 「研究」は「勉強」ではない |
| 第2階層目次タイトル | 鳥は車がどれくらい近づいたときに逃げ出すか? |
| 第2階層目次タイトル | 自然科学の研究、3つのタイプ |
| 第1階層目次タイトル | |第2章|自分だけの研究テーマの探し方 |
| 第2階層目次タイトル | 「小さく具体的な問い」からはじめよう |
| 第2階層目次タイトル | 「記録」は問いへの最短ルート |
| 第2階層目次タイトル | 継続するのは大変。だからこそ… |
| 第2階層目次タイトル | 観察を重ねると「目」が出来てくる |
| 第2階層目次タイトル | 王者どうしのバトルを目撃! |
| 第2階層目次タイトル | リスク管理能力も不可欠 |
| 第1階層目次タイトル | |第3章|数字からデータを読み解く |
| 第2階層目次タイトル | グラフを作ろう! |
| 第2階層目次タイトル | データによってグラフを使い分ける |
| 第2階層目次タイトル | 実験で原因を探る |
| 第2階層目次タイトル | 「何も見つからない」こともある(それでもOK) |
| 第1階層目次タイトル | |第4章|観察を発見に変える考え方 |
| 第2階層目次タイトル | 「適応行動論」の衝撃 |
| 第2階層目次タイトル | 「種の保存」の誤り |
| 第2階層目次タイトル | 知識はものの見方を変える |
| 第2階層目次タイトル | 知識が疑問を発見する |
| 第1階層目次タイトル | |第5章|仮説と検証 |
| 第2階層目次タイトル | 仮説と予測 |
| 第2階層目次タイトル | 操作実験と観察実験 |
| 第2階層目次タイトル | 実験は準備が9割 |
| 第2階層目次タイトル | ノイズを減らそう |
| 第2階層目次タイトル | 成果を公表しよう |
| 第1階層目次タイトル | |第6章|終わりのない探究のサイクル |
| 第2階層目次タイトル | ペットボトルでトラップづくり |
| 第2階層目次タイトル | 推測ではなく科学的検証だから価値がある |
| 第2階層目次タイトル | 研究が研究を呼ぶ |
| 第2階層目次タイトル | 「よい研究」とは? |
| 第1階層目次タイトル | ◆次に読んでほしい本 |
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<小島/渉‖著>
東京大学大学院農学生命科学研究科で博士(農学)を取得。山口大学大学院創成科学研究科(理学部)准教授。著書に「わたしのカブトムシ研究」「不思議だらけカブトムシ図鑑」など。
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