Material Details
中学校ってどんなとこ？ 楽しい中学生活のヒント大全
- Author 升野／伸子‖監修
- Publisher 世界文化ブックス
- Publication Year 2022.1
- Content Introduction これから中学生になる人はもちろん、保護者にも知ってほしい「楽しい中学校生活」を送るためのヒントが満載。入学準備から中学生の教養まで、イラストやマンガとともに紹介する。中１ギャップ対策にも最適な一冊。
Collection Information
| Registration Number | Library | Book Place | Call Number | Category | Restriction | Status |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 22085840 | Showa | 児童② | K 376 ﾁ | Children's Books |
Reservation Count
0
Basic Information
| Title | 中学校ってどんなとこ？ |
|---|---|
| Title (Reading) | ﾁｭｳｶﾞｯｺｳ/ｯﾃ/ﾄﾞﾝﾅ/ﾄｺ |
| Subtitle | 楽しい中学生活のヒント大全 |
| Subtitle (Reading) | ﾀﾉｼｲ/ﾁｭｳｶﾞｸ/ｾｲｶﾂ/ﾉ/ﾋﾝﾄ/ﾀｲｾﾞﾝ |
| Author | 升野／伸子‖監修 |
| Author (Reading) | ﾏｽﾉ,ﾉﾌﾞｺ |
| Publisher | 世界文化ブックス |
| Publisher | 世界文化社（発売） |
| Publication Date | 2022.1 |
| Number of Pages, etc. | 191p |
| Dimensions | 21cm |
| Price | ¥1500 |
| ISBN | 978-4-418-22808-9 |
| Content Description | これから中学生になる人はもちろん、保護者にも知ってほしい「楽しい中学校生活」を送るためのヒントが満載。入学準備から中学生の教養まで、イラストやマンガとともに紹介する。中１ギャップ対策にも最適な一冊。 |
| Content Discription (Children) | 中学校は小学校と何が違（ちが）う？どうやって部活を決めた？先輩（せんぱい）って怖（こわ）いの？制服ってどんな感じ？勉強だけでなく、部活や委員会、心と体のこと、インターネット、親子関係の変化など、中学生活の不安と疑問を解決します。ぴったり部活診断（しんだん）、リアルな小中学生のＱ＆Ａも収録。 |
| NDC 9 | 376.3 |
| NDC 10 | 376.3 |
| Intended Audience | 小学５～６年生,中学生(B5F) |
Display Contents
| 1st-Level Contents Title | 登場人物紹介 |
|---|---|
| 1st-Level Contents Title | プロローグ 「中学校ってどんなとこ？」 |
| 1st-Level Contents Title | リアルな中学校ってこんなとこ！ |
| 2nd-Level Contents Title | 中学校の教室ってどんなとこ？ |
| 2nd-Level Contents Title | 校舎には、何があるの？ |
| 2nd-Level Contents Title | 部活って、どんなのがあるの？ |
| 2nd-Level Contents Title | 先輩！ カバンの中身見せてください！ |
| 2nd-Level Contents Title | 制服ってどんな感じ？ |
| 2nd-Level Contents Title | 学校行事って何があるの？ |
| 2nd-Level Contents Title | ぴったり部活診断 |
| 2nd-Level Contents Title | ぴったり部活診断 結果発表！ |
| 1st-Level Contents Title | 第１章 中学校の勉強って、どんなことをするの？ |
| 2nd-Level Contents Title | 中学校の勉強、どう変わるの？ |
| 2nd-Level Contents Title | 先輩！ 時間割を見せてください |
| 2nd-Level Contents Title | 教科ごとに先生が違うってどんな感じ？ |
| 2nd-Level Contents Title | 定期テストって何？ |
| 2nd-Level Contents Title | 授業が速すぎる！ どうしたらいい？ |
| 2nd-Level Contents Title | 授業前の予習はこれだけでＯＫ！ |
| 2nd-Level Contents Title | 点数アップ！ ノートの取り方 |
| 2nd-Level Contents Title | プリントは整理してしっかり管理！ |
| 2nd-Level Contents Title | 「復習」って何をすればいいの？ |
| 2nd-Level Contents Title | やっておきたいＮｏ．１！ 勉強の習慣をつける |
| 2nd-Level Contents Title | 勉強日記をつけてみよう！ |
| 2nd-Level Contents Title | コラム 学校行事や委員会をエンジョイしよう！ |
| 2nd-Level Contents Title | コラム 生徒会って何？ |
| 2nd-Level Contents Title | 中学校の先生から保護者の方へ |
| 1st-Level Contents Title | 第２章 部活って、どんなことをするの？ |
| 2nd-Level Contents Title | 部活って何のためにするの？ |
| 2nd-Level Contents Title | 先輩！ 部活やっていてよかったですか？ |
| 2nd-Level Contents Title | どんな部活があるの？＜運動部＞ |
| 2nd-Level Contents Title | どんな部活があるの？＜文化部＞ |
| 2nd-Level Contents Title | 部活を決めるときにチェックしたいポイント |
| 2nd-Level Contents Title | ホントのとこ、先輩って怖いの？ |
| 2nd-Level Contents Title | １日の部活時間ってどのくらい？ |
| 2nd-Level Contents Title | 試合や大会ってどんな感じ？ |
| 2nd-Level Contents Title | 中学校の先生から保護者の方へ |
| 1st-Level Contents Title | 第３章 中学校での友だちとの付き合い方 |
| 2nd-Level Contents Title | 新しい友だちはどうしたらできる？ |
| 2nd-Level Contents Title | 友だちを作るために大切なこと |
| 2nd-Level Contents Title | 自分の気持ちを上手に伝えるには？ |
| 2nd-Level Contents Title | きみはどの性格タイプ？ |
| 2nd-Level Contents Title | グループの友だちに合わせないとダメ？ |
| 2nd-Level Contents Title | 親友ってどんな相手のこと？ |
| 2nd-Level Contents Title | これってもしかしていじめなの？ |
| 2nd-Level Contents Title | いじめをやめてほしい |
| 2nd-Level Contents Title | いじめを見ちゃった…！ どうしたらいい？ |
| 2nd-Level Contents Title | いじめを相談できるところ |
| 2nd-Level Contents Title | 中学校の先生から保護者の方へ |
| 1st-Level Contents Title | 第４章 スマホ、ＳＮＳとの上手な付き合い方 |
| 2nd-Level Contents Title | スマホは、とっても便利でとっても怖い？ |
| 2nd-Level Contents Title | スマホのルールを決めよう |
| 2nd-Level Contents Title | 「誰とでもつながれる」ってどういうこと？ |
| 2nd-Level Contents Title | 友だちとのＬＩＮＥは悩みのタネ！？ |
| 2nd-Level Contents Title | ネットいじめ、どうしたらいい？ |
| 2nd-Level Contents Title | 中学生は狙われている！？ |
| 2nd-Level Contents Title | 「きみの写真を送って」といわれたら？ |
| 2nd-Level Contents Title | トラブルにあわないためには？ |
| 2nd-Level Contents Title | スマホやネットで困ったときは |
| 2nd-Level Contents Title | 中学校の先生から保護者の方へ |
| 2nd-Level Contents Title | コラム いろいろある中学校のタイプ |
| 2nd-Level Contents Title | 中学校の先生から保護者の方へ |
| 1st-Level Contents Title | 第５章 中学生のこころとからだの成長 |
| 2nd-Level Contents Title | お父さんやお母さんにイライラしてしまう… |
| 2nd-Level Contents Title | 気持ちがモヤモヤして爆発しそうなときは？ |
| 2nd-Level Contents Title | 自分の気持ちを整理するために |
| 2nd-Level Contents Title | 思春期の男女で体の成長はこう違う |
| 2nd-Level Contents Title | どうしてこんなに体が変わるの？ |
| 2nd-Level Contents Title | 男女とも命を生み出せる体になる |
| 2nd-Level Contents Title | 落ち着かないこの気持ち…好きってこと？ |
| 2nd-Level Contents Title | 「触れたい」気持ち男子と女子の違い |
| 2nd-Level Contents Title | 誰が相手でもイヤなときは「イヤ！」といおう |
| 2nd-Level Contents Title | 性のマナーとリテラシーを身に付けよう |
| 2nd-Level Contents Title | 「異性を好きになるのが当たり前」じゃない |
| 2nd-Level Contents Title | 心や体のことで悩んでいるときは |
| 2nd-Level Contents Title | 中学校の先生から保護者の方へ |
| 1st-Level Contents Title | 第６章 中学生だから知っておきたい大切なこと |
| 2nd-Level Contents Title | 食事、睡眠、運動が大切 |
| 2nd-Level Contents Title | 整理整頓スキルで人生もレベルアップ！？ |
| 2nd-Level Contents Title | 切っても切れないストレスとの付き合い方 |
| 2nd-Level Contents Title | 地球と暮らしを守るＳＤＧｓ |
| 2nd-Level Contents Title | ジェンダー平等について考える |
| 1st-Level Contents Title | エピローグ 「次はきみたちの番」 |
| 1st-Level Contents Title | おわりに |
Study Subject
| Study Subject | 中学校 |
|---|---|
| Study Subject(Reading) | ﾁｭｳｶﾞｯｺｳ |
| Study Subject | 中学生 |
| Study Subject(Reading) | ﾁｭｳｶﾞｸｾｲ |
| Study Subject | 部活動 p１４－１７，２４－２６，６５－９０ |
| Study Subject(Reading) | ﾌﾞｶﾂﾄﾞｳ |
| Study Subject | 制服 p２０－２１ |
| Study Subject(Reading) | ｾｲﾌｸ |
| Study Subject | 学校行事 p２２－２３，６０－６１ |
| Study Subject(Reading) | ｶﾞｯｺｳ/ｷﾞｮｳｼﾞ |
| Study Subject | 学習法 p２７－５９，６４ |
| Study Subject(Reading) | ｶﾞｸｼｭｳﾎｳ |
| Study Subject | ノート p４６－４９ |
| Study Subject(Reading) | ﾉｰﾄ |
| Study Subject | 委員会活動 p６０－６１ |
| Study Subject(Reading) | ｲｲﾝｶｲ/ｶﾂﾄﾞｳ |
| Study Subject | 生徒会 p６２－６３ |
| Study Subject(Reading) | ｾｲﾄｶｲ |
| Study Subject | 友だち p９１－１１８ |
| Study Subject(Reading) | ﾄﾓﾀﾞﾁ |
| Study Subject | 性格 p１０２－１０５ |
| Study Subject(Reading) | ｾｲｶｸ |
| Study Subject | いじめ p１１０－１１７ |
| Study Subject(Reading) | ｲｼﾞﾒ |
| Study Subject | なやみ相談 p１１６，１４０，１７４－１７５ |
| Study Subject(Reading) | ﾅﾔﾐ/ｿｳﾀﾞﾝ |
| Study Subject | 本の紹介 p１１７ |
| Study Subject(Reading) | ﾎﾝ/ﾉ/ｼｮｳｶｲ |
| Study Subject | 情報モラル p１１９－１４１ |
| Study Subject(Reading) | ｼﾞｮｳﾎｳ/ﾓﾗﾙ |
| Study Subject | スマートフォン p１１９－１４１ |
| Study Subject(Reading) | ｽﾏｰﾄ/ﾌｫﾝ |
| Study Subject | ソーシャルネットワーキングサービス p１１９－１４１ |
| Study Subject(Reading) | ｿｰｼｬﾙ/ﾈｯﾄﾜｰｷﾝｸﾞ/ｻｰﾋﾞｽ |
| Study Subject | 思春期 p１４５－１７６ |
| Study Subject(Reading) | ｼｼｭﾝｷ |
| Study Subject | 性 p１６０－１７３ |
| Study Subject(Reading) | ｾｲ |
| Study Subject | 恋愛 p１６０－１７３ |
| Study Subject(Reading) | ﾚﾝｱｲ |
| Study Subject | 性的マイノリティ p１７２－１７３ |
| Study Subject(Reading) | ｾｲﾃｷ/ﾏｲﾉﾘﾃｨ |
| Study Subject | 整理整とん p１８０－１８１ |
| Study Subject(Reading) | ｾｲﾘ/ｾｲﾄﾝ |
| Study Subject | ストレス p１８２－１８３ |
| Study Subject(Reading) | ｽﾄﾚｽ |
| Study Subject | 精神保健 p１８２－１８３ |
| Study Subject(Reading) | ｾｲｼﾝ/ﾎｹﾝ |
| Study Subject | 持続可能な開発 p１８４－１８５ |
| Study Subject(Reading) | ｼﾞｿﾞｸ/ｶﾉｳ/ﾅ/ｶｲﾊﾂ |
| Study Subject | ジェンダー p１８６－１８７ |
| Study Subject(Reading) | ｼﾞｪﾝﾀﾞｰ |
| Study Subject | 男女平等 p１８６－１８７ |
| Study Subject(Reading) | ﾀﾞﾝｼﾞｮ/ﾋﾞｮｳﾄﾞｳ |