|
第1階層目次タイトル
|
第１章 学校図書館サービスの意義と方法
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．学校図書館サービス
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．学校図書館サービスを支える理念
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．学校図書館サービスの意義
|
|
第2階層目次タイトル
|
４．学校図書館サービスの種類と方法
|
|
第2階層目次タイトル
|
５．学校図書館サービスを支える人々
|
|
第1階層目次タイトル
|
第２章 学校図書館の運営
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．学校図書館の運営
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．収集方針と選択・除籍基準
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．記録・統計
|
|
第2階層目次タイトル
|
４．会計作業・予算管理
|
|
第2階層目次タイトル
|
５．資料・文書の管理
|
|
第2階層目次タイトル
|
６．学校図書館の評価
|
|
第1階層目次タイトル
|
第３章 資料提供サービス・情報サービス
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．資料提供サービス・情報サービスの意義
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．資料提供サービス・情報サービスの種類と方法
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．資料提供サービス・情報サービスの留意点
|
|
第1階層目次タイトル
|
第４章 利用環境の整備（１）図書館資料の整備
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．学校図書館における資料の整備の意義
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．学校図書館の蔵書と収集
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．蔵書の更新
|
|
第2階層目次タイトル
|
４．資料へのアクセスを保障する
|
|
第2階層目次タイトル
|
５．読んでみたい・手に取ってみたい資料を手渡すために
|
|
第1階層目次タイトル
|
第５章 利用環境の整備（２）施設・設備の整備
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．学校図書館の施設・設備の整備の意義
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．図書館施設・設備
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．閲覧室
|
|
第2階層目次タイトル
|
４．資料の展示・サイン
|
|
第2階層目次タイトル
|
５．掲示
|
|
第2階層目次タイトル
|
６．装飾・イメージづくり
|
|
第2階層目次タイトル
|
７．居場所，交流・創造の場としての図書館
|
|
第1階層目次タイトル
|
第６章 児童生徒への読書支援
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．読書支援とは何か
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．読書への誘い
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．読書支援のいろいろ
|
|
第2階層目次タイトル
|
４．読書環境を整える
|
|
第1階層目次タイトル
|
第７章 学習支援と情報リテラシー
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．学習支援の意義
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．＜探究学習の支援１＞課題を設定する・情報を収集する
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．＜探究学習の支援２＞整理する・分析する
|
|
第2階層目次タイトル
|
４．＜探究学習の支援３＞まとめる・表現する
|
|
第1階層目次タイトル
|
第８章 学校図書館利用教育
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．図書館利用教育とは
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．利用教育のあり方
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．利用教育の計画
|
|
第2階層目次タイトル
|
４．具体的な利用教育
|
|
第1階層目次タイトル
|
第９章 教職員への支援
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．教職員への学校図書館サービスとは
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．授業づくりに向けたサービス
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．「図書の時間」や特別活動への支援
|
|
第2階層目次タイトル
|
４．教職員にサービスを示す
|
|
第1階層目次タイトル
|
第１０章 特別な教育的ニーズのある児童生徒に対する支援
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．特別な教育的ニーズのある児童生徒
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．学校図書館における特別支援の要素
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．チーム援助の観点
|
|
第1階層目次タイトル
|
第１１章 学校図書館の広報活動・渉外活動
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．広報活動のねらいと方法
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．広報活動の実際
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．渉外活動：学校の外の人々・地域との連携
|
|
第1階層目次タイトル
|
第１２章 学校図書館サービスと著作権
|
|
第2階層目次タイトル
|
１．著作権と著作権法のしくみ
|
|
第2階層目次タイトル
|
２．学校図書館サービスと著作権法との関わり
|
|
第2階層目次タイトル
|
３．図書館利用に障害を抱える児童生徒への対応
|