| タイトル | 僕たちの部活動改革 |
|---|---|
| タイトルヨミ | ﾎﾞｸﾀﾁ/ﾉ/ﾌﾞｶﾂﾄﾞｳ/ｶｲｶｸ |
| サブタイトル | 部活自治・１０のステップ |
| サブタイトルヨミ | ﾌﾞｶﾂ/ｼﾞﾁ/ｼﾞｭｳ/ﾉ/ｽﾃｯﾌﾟ |
| 著者 | 神谷／拓‖著 |
| 著者ヨミ | ｶﾐﾔ,ﾀｸ |
| 著者紹介 | １９７５年生まれ。埼玉県出身。筑波大学大学院人間総合科学研究科修了。博士（教育学）。日本部活動学会副会長。関西大学教授。 |
| 出版者 | かもがわ出版 |
| 出版者ヨミ | ｶﾓｶﾞﾜ/ｼｭｯﾊﾟﾝ |
| 出版地 | 京都 |
| 出版年月 | 2020.5 |
| ページ数等 | 209p |
| 大きさ | 19cm |
| 価格 | ¥1500 |
| ISBN | 978-4-7803-1089-4 |
| 付属資料・形態注記 | 付：クラブ・インテリジェンス・ワークシート（１枚） |
| 内容紹介 | 突然廃部を言い渡された南中男子バレー部。タクヤはキャプテン・ツカサや仲間たちと緊急ミーティングを開き…。生徒たちが部活運営のために奮闘するストーリーでわかる部活の解説書。部活運営に役立つワークシート付き。 |
| 児童内容紹介 | 突然廃部を言い渡された南中男子バレー部。でも、「バレーをやりたい」という同じ思いを持った仲間がいれば、バレー部は存続できる！主人公のタクヤたちが繰り広げる部活動の物語を読みながら、「ブカツノヒケツ」について解説。自分たちで課題を乗り越えていく力をつける「解決書」。 |
| 件名 | クラブ活動 |
| 件名ヨミ | ｸﾗﾌﾞ/ｶﾂﾄﾞｳ |
| ジャンル名 | 教育･学校（37） |
| ジャンル名詳細 | 学校生活･学校行事（220010180000） |
| ジャンル名詳細 | 学習指導･生活指導（150080000000） |
| 別置記号 | 児童図書（K） |
| NDC9版 | 375.18 |
| NDC10版 | 375.18 |
| 利用対象 | 中学生,高校生,一般（FGL） |
| 表現種別 | テキスト（A1） |
| 機器種別 | 機器不用（A） |
| キャリア種別 | 冊子（A1） |
| 装丁コード | ソフトカバｰ（10） |
| 刊行形態区分 | 単品（A） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国 | 日本国（JP） |
| 第1階層目次タイトル | はじめに〜この本を手に取ってくれた皆さんへ〜 |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | Ⅰ プロローグ－バレー部がなくなる！？ |
| 第2階層目次タイトル | 突然の宣告 |
| 第2階層目次タイトル | 緊急ミーティング |
| 第2階層目次タイトル | 俺たち、どうしたい？ |
| 第2階層目次タイトル | 問題点を整理しよう |
| 第2階層目次タイトル | 先生、顧問にピッタリです！ |
| 第2階層目次タイトル | 存続を認める、ただし… |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（１） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅱ 部活の名前に込めた願い |
| 第2階層目次タイトル | 部員獲得大作戦 |
| 第2階層目次タイトル | プロのクラブから学ぶ |
| 第2階層目次タイトル | 部活動に込める思い・願いは何か？ |
| 第2階層目次タイトル | 動物？ 花言葉？ 石言葉？ |
| 第2階層目次タイトル | 俺たちのクラブの名前は… |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（２） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅲ 個性がいきる部活の係 |
| 第2階層目次タイトル | 個性的な新入部員 |
| 第2階層目次タイトル | 「係」って何？ |
| 第2階層目次タイトル | 「３つの積木」で考える |
| 第2階層目次タイトル | 話し合いの仕方も一工夫 |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（３） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅳ 先輩、部費っていくらですか？ |
| 第2階層目次タイトル | 部活と政治 |
| 第2階層目次タイトル | そもそも部費って何だ？ |
| 第2階層目次タイトル | バレー部の私費、部費、公費 |
| 第2階層目次タイトル | ユニフォームって部費？ 私費？ |
| 第2階層目次タイトル | お金はどこで保管する？ |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（４） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅴ ガイドラインを作るのは誰か？ |
| 第2階層目次タイトル | いつやるか？ 毎日でしょ！ |
| 第2階層目次タイトル | 国のガイドライン |
| 第2階層目次タイトル | ガイドラインを飼い慣らす |
| 第2階層目次タイトル | ガイドラインを基本に、スケジュールを組む |
| 第2階層目次タイトル | 白髪ジジイと再び、対決 |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（５） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅵ 体育の授業とトレーニング |
| 第2階層目次タイトル | 自主練でカバーだ！ |
| 第2階層目次タイトル | トレーニングと言えば、体育の先生 |
| 第2階層目次タイトル | 授業と部活はつながっている |
| 第2階層目次タイトル | トレーニング計画の立て方 |
| 第2階層目次タイトル | ワークシートにするとわかりやすい |
| 第2階層目次タイトル | 次回のミーティングは図書館で |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（６） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅶ シュールなエンディング－勝ち負けよりもプロセスのカチ |
| 第2階層目次タイトル | 最後の試合 |
| 第2階層目次タイトル | シュールなエンディング |
| 第2階層目次タイトル | 大会後のレクリエーション |
| 第2階層目次タイトル | ビーチバレー大会 |
| 第2階層目次タイトル | 祭りの後 |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（７） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅷ 新チームの発足。キャプテンは… |
| 第2階層目次タイトル | 新チーム発足のミーティング |
| 第2階層目次タイトル | リーダーに求めることは何？ |
| 第2階層目次タイトル | リーダーに期待すること |
| 第2階層目次タイトル | やっぱりリーダーは上級生？ |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（８） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅸ 部活動指導員がやってきた－自治とトラブルの可視化 |
| 第2階層目次タイトル | あんた、誰？ |
| 第2階層目次タイトル | そして、中本さんはやってきた |
| 第2階層目次タイトル | 賛否両論 |
| 第2階層目次タイトル | これはシゴキか、練習か |
| 第2階層目次タイトル | 校長からの呼び出し |
| 第2階層目次タイトル | もう一度、「俺たち、どうしたい？」 |
| 第2階層目次タイトル | 教師、指導員、生徒の守備範囲 |
| 第2階層目次タイトル | ブカツのヒケツ！（９） |
| 第1階層目次タイトル | Ⅹ 部活動を入試面接に活かす－ポートフォリオで勝負する |
| 第2階層目次タイトル | 面接の鬼、津山先生 |
| 第2階層目次タイトル | 学業と部活動の両立 |
| 第2階層目次タイトル | ポートフォリオを整理する． |
| 第2階層目次タイトル | ポートフォリオから「勝負ポートフォリオ」へ |
| 第2階層目次タイトル | 部活動はポートフォリオの宝石箱 |
| 第1階層目次タイトル | ⅩⅠ エピローグ－それぞれの春 |
| 第1階層目次タイトル | あとがき |
| 学習件名 | クラブ活動 |
|---|---|
| 学習件名ヨミ | ｸﾗﾌﾞ/ｶﾂﾄﾞｳ |
| 学習件名 | 入学試験 p１８６－２０２ |
| 学習件名ヨミ | ﾆｭｳｶﾞｸ/ｼｹﾝ |