| タイトル | 学校が「とまった」日 |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｶﾞｯｺｳ/ｶﾞ/ﾄﾏｯﾀ/ﾋ |
| サブタイトル | ウィズ・コロナの学びを支える人々の挑戦 |
| サブタイトルヨミ | ｳｨｽﾞ/ｺﾛﾅ/ﾉ/ﾏﾅﾋﾞ/ｵ/ｻｻｴﾙ/ﾋﾄﾋﾞﾄ/ﾉ/ﾁｮｳｾﾝ |
| 著者 | 中原／淳‖監修 |
| 著者ヨミ | ﾅｶﾊﾗ,ｼﾞｭﾝ |
| 著者 | 田中／智輝‖編著 |
| 著者ヨミ | ﾀﾅｶ,ﾄﾓｷ |
| 著者 | 村松／灯‖編著 |
| 著者ヨミ | ﾑﾗﾏﾂ,ﾄﾓ |
| 著者 | 高崎／美佐‖編著 |
| 著者ヨミ | ﾀｶｻｷ,ﾐｻ |
| 出版者 | 東洋館出版社 |
| 出版者ヨミ | ﾄｳﾖｳｶﾝ/ｼｭｯﾊﾟﾝｼｬ |
| 出版地 | 東京 |
| 出版年月 | 2021.2 |
| ページ数等 | 246p |
| 大きさ | 19cm |
| 価格 | ¥1700 |
| ISBN | 978-4-491-04325-8 |
| 内容紹介 | ２０２０年春、新型コロナウイルス感染拡大に際して、日本全国の９割近くの小学校・中学校・高等学校が「臨時休校」になった。子どもの学びを支えるために家庭、学校、支援者に何ができて、何ができなかったのかをまとめる。 |
| 掲載紙 | 産経新聞 |
| 掲載日 | 2021/02/20 |
| 件名 | 日本－教育 |
| 件名ヨミ | ﾆﾎﾝ-ｷｮｳｲｸ |
| 件名 | 新型コロナウイルス感染症 |
| 件名ヨミ | ｼﾝｶﾞﾀ/ｺﾛﾅｳｲﾙｽ/ｶﾝｾﾝｼｮｳ |
| ジャンル名 | 教育･学校（37） |
| ジャンル名詳細 | 教育政策･歴史･事情（150020000000） |
| NDC9版 | 372.107 |
| NDC10版 | 372.107 |
| 利用対象 | 研究者（Q） |
| 表現種別 | テキスト（A1） |
| 機器種別 | 機器不用（A） |
| キャリア種別 | 冊子（A1） |
| 装丁コード | ソフトカバｰ（10） |
| 刊行形態区分 | 単品（A） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国 | 日本国（JP） |
| 第1階層目次タイトル | 第１章 休校が私たちにもたらした問い |
|---|---|
| 第2階層目次タイトル | １ 本書の目的 |
| 第2階層目次タイトル | ２ 調査概要 |
| 第2階層目次タイトル | ３ 本書の構成 |
| 第1階層目次タイトル | 第２章 データで見る「そのとき」 |
| 第2階層目次タイトル | １ 二つの質問紙調査の概要 |
| 第2階層目次タイトル | ２ 休校中の生活実態 |
| 第2階層目次タイトル | ３ 学校の取組 |
| 第2階層目次タイトル | ４ 保護者の子への関わり |
| 第2階層目次タイトル | ５ 学び続けることに影響を及ぼした要因 |
| 第2階層目次タイトル | ６ 教員と生徒の円滑なコミュニケーションのためのポイント |
| 第2階層目次タイトル | ７ まとめ |
| 第1階層目次タイトル | 第３章 学ぶ人、学びを支える人が語る「そのとき」 |
| 第2階層目次タイトル | １ 教員 |
| 第2階層目次タイトル | ２ 子どもと保護者 |
| 第2階層目次タイトル | ３ 支援者 |
| 第2階層目次タイトル | 座談会－対話でつむぐ「そのとき」と「これから」 － |
| 第1階層目次タイトル | 第４章 「そのとき」の経験から見えてきたこと |
| 第2階層目次タイトル | １ 学びを継続できた子の共通点 |
| 第2階層目次タイトル | ２ 家庭への役割集中とその課題 |
| 第2階層目次タイトル | ３ 子どもの学びをとめない学校 |
| 第2階層目次タイトル | ４ 「最後の砦」としての支援者 |
| 第2階層目次タイトル | ５ 学びを支え続けるために私たちにできること |