くわしいないよう
正しく疑う 新時代のメディアリテラシー(新時代の教養)
- かいたひと 池上／彰‖監修
- しゅっぱん Ｇａｋｋｅｎ
- しゅっぱんねん 2025.4
- ないよう メディアからの情報を自ら考え判断し、活用する力＝メディアリテラシーを身につけよう。新聞、テレビ、雑誌といったマスメディアをはじめ、インターネットの特徴（とくちょう）や使うときの怖（こわ）さ・注意点、発信側に立つときに気をつけること、ＳＮＳとの向き合い方を、マンガやイラストで紹介（しょうかい）します。
ぞうしょ
| ばんごう | かん | ばしょ | きごう | しりょうくぶん | きんたい | しりょうじょうたい |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 22033702 | 本館 | 児童② | K 361 ﾀ | 児童書 | 貸出中 |
よやくのかず
0けん
きほんじょうほう
| タイトル | 正しく疑う |
|---|---|
| タイトルヨミ | ﾀﾀﾞｼｸ/ｳﾀｶﾞｳ |
| サブタイトル | 新時代のメディアリテラシー |
| サブタイトルヨミ | ｼﾝｼﾞﾀﾞｲ/ﾉ/ﾒﾃﾞｨｱ/ﾘﾃﾗｼｰ |
| 著者 | 池上／彰‖監修 |
| 著者ヨミ | ｲｹｶﾞﾐ,ｱｷﾗ |
| シリーズ | 新時代の教養 |
| 出版者 | Ｇａｋｋｅｎ |
| 出版年月 | 2025.4 |
| ページ数等 | 175p |
| 大きさ | 21cm |
| 価格 | ¥1500 |
| ISBN | 978-4-05-205971-1 |
| 内容紹介 | いまや誰もが発信者の時代。気を付けないと自分が加害者になることもあります。また、情報の受け取り方にもコツが必要です。情報との向き合い方、発し方を、マンガやイラストでわかりやすく紹介します。 |
| 児童内容紹介 | メディアからの情報を自ら考え判断し、活用する力＝メディアリテラシーを身につけよう。新聞、テレビ、雑誌といったマスメディアをはじめ、インターネットの特徴（とくちょう）や使うときの怖（こわ）さ・注意点、発信側に立つときに気をつけること、ＳＮＳとの向き合い方を、マンガやイラストで紹介（しょうかい）します。 |
| NDC9版 | 361.453 |
| NDC10版 | 361.453 |
| 利用対象 | 小学５～６年生,中学生,高校生（B5FG） |
くわしいないよう
| 第1階層目次タイトル | はじめに |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | プロローグ |
| 第1階層目次タイトル | 第１章 「大きな」マスメディア |
| 第2階層目次タイトル | 第１話 それは「編集」されたもの |
| 第2階層目次タイトル | １－１ テレビ番組はどうやってつくられる？ |
| 第2階層目次タイトル | １－２ 新聞はどうやってつくられる？ |
| 第2階層目次タイトル | １－３ 本・雑誌はどうやってつくられる？ |
| 第2階層目次タイトル | １－４ メディアを見る目を養おう |
| 第2階層目次タイトル | ［コラム１］番組の炎上は誰の責任？ |
| 第1階層目次タイトル | 第２章 「身近」なインターネットメディア |
| 第2階層目次タイトル | 第２話 インターネットにある「答え」 |
| 第2階層目次タイトル | ２－１ インターネットでいろいろなことができる |
| 第2階層目次タイトル | ２－２ インターネットの特性を知ろう |
| 第2階層目次タイトル | ２－３ インターネットでどうやって調べる？ |
| 第2階層目次タイトル | ２－４ あなたに届く情報、偏っていない？ |
| 第2階層目次タイトル | ［コラム２］人の意見がなかなか変わらないのはなぜ？ |
| 第1階層目次タイトル | 第３章 インターネットにひそむ怖さ |
| 第2階層目次タイトル | 第３話 こんなつもりじゃなかったのに |
| 第2階層目次タイトル | ３－１ ネットの便利さや楽しさは怖さと表裏一体！？ |
| 第2階層目次タイトル | ３－２ ネットの危険から身を守ろう |
| 第2階層目次タイトル | ３－３ あなたが加害者にならないために |
| 第2階層目次タイトル | ［コラム３］ネットの世界にはフェイクニュースがあふれている！ |
| 第1階層目次タイトル | 第４章 インターネットがあなたの可能性を広げる |
| 第2階層目次タイトル | 第４話 「伝える」ということ |
| 第2階層目次タイトル | ４－１ インターネットの持つ大きな力 |
| 第2階層目次タイトル | ４－２ もし自分が発信する側だったら？ |
| 第2階層目次タイトル | ４－３ 生成ＡＩとの付き合い方 |
| 第2階層目次タイトル | ［コラム４］ネットの利点を生かし、発信し続けること |
| 第1階層目次タイトル | 第５章 メディアとともに生きるあなたたちへ |
| 第2階層目次タイトル | 第５話 つながりが与えるもの |
| 第2階層目次タイトル | ５－１ ＳＮＳ依存と承認欲求 |
| 第2階層目次タイトル | ５－２ ＳＮＳとの関わり方を決めるのは誰？ |
| 第2階層目次タイトル | ［コラム５］ＳＮＳやスマホの利用の規制が世界的に進んでいる！ |
| 第1階層目次タイトル | エピローグ |
| 第1階層目次タイトル | おわりに |
| 第1階層目次タイトル | おすすめ書籍 |
学習件名
| 学習件名 | メディア |
|---|---|
| 学習件名ヨミ | ﾒﾃﾞｨｱ |
| 学習件名 | メディアリテラシー |
| 学習件名ヨミ | ﾒﾃﾞｨｱ/ﾘﾃﾗｼｰ |
| 学習件名 | テレビ p２０－２７ |
| 学習件名ヨミ | ﾃﾚﾋﾞ |
| 学習件名 | コマーシャル p２６－２７ |
| 学習件名ヨミ | ｺﾏｰｼｬﾙ |
| 学習件名 | 新聞 p２８－３５ |
| 学習件名ヨミ | ｼﾝﾌﾞﾝ |
| 学習件名 | うそ p３５，４２－４３，１１８ |
| 学習件名ヨミ | ｳｿ |
| 学習件名 | 本 p３６－３９ |
| 学習件名ヨミ | ﾎﾝ |
| 学習件名 | 雑誌 p３６－３９ |
| 学習件名ヨミ | ｻﾞｯｼ |
| 学習件名 | インターネット p４９－１４５ |
| 学習件名ヨミ | ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ |
| 学習件名 | 調べ方 p６４－７１ |
| 学習件名ヨミ | ｼﾗﾍﾞｶﾀ |
| 学習件名 | ソーシャルネットワーキングサービス p７４－７５，１０６－１１７，１５４－１６３ |
| 学習件名ヨミ | ｿｰｼｬﾙ/ﾈｯﾄﾜｰｷﾝｸﾞ/ｻｰﾋﾞｽ |
| 学習件名 | 情報モラル p７７－１１７ |
| 学習件名ヨミ | ｼﾞｮｳﾎｳ/ﾓﾗﾙ |
| 学習件名 | ネットショッピング p８６－８９ |
| 学習件名ヨミ | ﾈｯﾄ/ｼｮｯﾋﾟﾝｸﾞ |
| 学習件名 | ゲームソフト p９２－９３ |
| 学習件名ヨミ | ｹﾞｰﾑ/ｿﾌﾄ |
| 学習件名 | プライバシー p９４－９５ |
| 学習件名ヨミ | ﾌﾟﾗｲﾊﾞｼｰ |
| 学習件名 | コンピュータ犯罪 p９６－１１７ |
| 学習件名ヨミ | ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ/ﾊﾝｻﾞｲ |
| 学習件名 | いじめ p１１２－１１３ |
| 学習件名ヨミ | ｲｼﾞﾒ |
| 学習件名 | 著作権 p１１６ |
| 学習件名ヨミ | ﾁｮｻｸｹﾝ |
| 学習件名 | 肖像権 p１１７ |
| 学習件名ヨミ | ｼｮｳｿﾞｳｹﾝ |
| 学習件名 | 災害・防災 p１２６－１２７ |
| 学習件名ヨミ | ｻｲｶﾞｲ/ﾎﾞｳｻｲ |
| 学習件名 | 社会運動 p１２８－１２９ |
| 学習件名ヨミ | ｼｬｶｲ/ｳﾝﾄﾞｳ |
| 学習件名 | 学習発表 p１３２－１３９ |
| 学習件名ヨミ | ｶﾞｸｼｭｳ/ﾊｯﾋﾟｮｳ |
| 学習件名 | 人工知能 p１４０－１４５ |
| 学習件名ヨミ | ｼﾞﾝｺｳ/ﾁﾉｳ |
| 学習件名 | インターネット依存症 p１５４－１５５ |
| 学習件名ヨミ | ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ/ｲｿﾞﾝｼｮｳ |
| 学習件名 | 本の紹介 p１７４－１７５ |
| 学習件名ヨミ | ﾎﾝ/ﾉ/ｼｮｳｶｲ |