| タイトル | 世界一やさしいトラウマ入門 |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｾｶｲｲﾁ/ﾔｻｼｲ/ﾄﾗｳﾏ/ﾆｭｳﾓﾝ |
| サブタイトル | 心はどう傷ついて、どうやって治るの？ |
| サブタイトルヨミ | ｺｺﾛ/ﾜ/ﾄﾞｳ/ｷｽﾞﾂｲﾃ/ﾄﾞｳﾔｯﾃ/ﾅｵﾙﾉ |
| 著者 | 杉山／登志郎‖著 |
| 著者ヨミ | ｽｷﾞﾔﾏ,ﾄｼﾛｳ |
| 著者紹介 | 静岡市生まれ。久留米大学医学部卒業。福井大学子どものこころの発達研究センター客員教授。著書に「子育てで一番大切なこと」「発達障害の子どもたち」など。 |
| シリーズ | １４歳の世渡り術 |
| シリーズヨミ | ｼﾞｭｳﾖﾝｻｲ/ﾉ/ﾖﾜﾀﾘｼﾞｭﾂ |
| 出版者 | 河出書房新社 |
| 出版者ヨミ | ｶﾜﾃﾞ/ｼｮﾎﾞｳ/ｼﾝｼｬ |
| 出版地 | 東京 |
| 出版年月 | 2026.7 |
| ページ数等 | 197p |
| 大きさ | 19cm |
| 価格 | ¥1540 |
| ISBN | 978-4-309-61789-3 |
| 内容紹介 | 中学生６人の物語を通して、「トラウマ」について学べる本。見えない苦しさの正体と、その乗り越え方を、専門医がやさしく教える。ＴＳプロトコール（トラウマ治療）の動画を視聴できる二次元コード（図書館利用可）付き。 |
| 児童内容紹介 | いじめ、暴力被害、性被害、子ども虐待、大震災、戦争など、世界はトラウマ（心的外傷）が引き起こされる状況にあふれています。トラウマとは何なのか、どのようにケアや治療ができるのか、トラウマに強い子とはどんな子なのか、中学生６人の物語を読みながら一緒に考えてみましょう。 |
| 件名 | 児童精神医学 |
| 件名ヨミ | ｼﾞﾄﾞｳ/ｾｲｼﾝ/ｲｶﾞｸ |
| 件名 | 心的外傷後ストレス障害 |
| 件名ヨミ | ｼﾝﾃｷ/ｶﾞｲｼｮｳｺﾞ/ｽﾄﾚｽ/ｼｮｳｶﾞｲ |
| 件名 | トラウマ |
| 件名ヨミ | ﾄﾗｳﾏ |
| ジャンル名 | 生活・美容・健康(52) |
| ジャンル名詳細 | からだ・健康・性教育(220010170040) |
| ジャンル名詳細 | 哲学・こころ・生き方(220010170050) |
| 別置記号 | 児童図書(K) |
| NDC9版 | 493.937 |
| NDC10版 | 493.937 |
| 利用対象 | 中学生,高校生,一般(FGL) |
| 表現種別 | テキスト(A1) |
| 機器種別 | 機器不用(A) |
| キャリア種別 | 冊子(A1) |
| 装丁コード | ソフトカバー(10) |
| 刊行形態区分 | 単品(A) |
| テキストの言語 | 日本語(jpn) |
| 出版国 | 日本国(JP) |
| 第1階層目次タイトル | はじめに |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | 序章 私たちのクラスで起きたこと |
| 第1階層目次タイトル | 第１章 暴力が止められない－発達性トラウマ症 龍太の場合 |
| 第1階層目次タイトル | 第２章 フラッシュバックに襲われる－震災によるトラウマ なるみの場合 |
| 第1階層目次タイトル | 第３章 ときどき別人になる私－ＤＶ 明美の場合 |
| 第1階層目次タイトル | 第４章 私は私が大嫌い－心理的虐待 栞の場合 |
| 第1階層目次タイトル | 第５章 いつもだれかに見られてる－教育的虐待 真知の場合 |
| 第1階層目次タイトル | 第６章 和久先生の講義 その１－トラウマと、トラウマからの回復 |
| 第1階層目次タイトル | 第７章 和久先生の講義 その２－発達性トラウマ症と、そのケア |
| 第1階層目次タイトル | 第８章 これからの多彩な家族のあり方－友美の場合 |
| 第1階層目次タイトル | おわりに |
| 第1階層目次タイトル | Ｃｏｌｕｍｎ 杉山先生×志村先生の もう少し教えて！ 「トラウマ」のこと |
| 第2階層目次タイトル | （１）児童相談所ってどんな場所？ |
| 第2階層目次タイトル | （２）時間がたっても悲しみは癒えないの？ |
| 第2階層目次タイトル | （３）多重人格のしくみと治療 |
| 第2階層目次タイトル | （４）加害の後ろには被害がある |
| 第2階層目次タイトル | （５）教育虐待が引き起こすもの |
| 第2階層目次タイトル | （６）トラウマ治療に関わる人たち |
| 第2階層目次タイトル | （７）「発達性トラウマ症」って？ |
| 学習件名 | 心的外傷後ストレス障害 |
|---|---|
| 学習件名ヨミ | ｼﾝﾃｷ/ｶﾞｲｼｮｳｺﾞ/ｽﾄﾚｽ/ｼｮｳｶﾞｲ |
| 学習件名 | トラウマ |
| 学習件名ヨミ | ﾄﾗｳﾏ |