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1st-Level Contents Title
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序章
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第Ⅰ部 「場としての図書館」（“Ｌｉｂｒａｒｙ ａｓ Ｐｌａｃｅ”）研究
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第１章 新しい批判的図書館研究としての「場としての図書館」（“Ｌｉｂｒａｒｙ ａｓ Ｐｌａｃｅ”）研究－研究の枠組みと方法
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はじめに
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１節 「場所」（ｐｌａｃｅ）を研究課題とすることの図書館情報学における意義
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２節 「場としての図書館」の研究方法の特色
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３節 主要な研究理論、研究方法、研究の視座
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４節 課題と展望
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第２章 「場」としての学校図書館
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１節 「場」としての学校図書館の研究意義
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２節 利用者の「生活」の中における学校図書館
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第Ⅱ部 「第三の場」と図書館－定義と効用、先行研究－
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第３章 「第三の場」の定義と効用
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１節 「第三の場」の定義
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２節 良き「第三の場」の特徴
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３節 良き「第三の場」がもたらす個人的利益と社会的効用
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４節 「第三の人」（ｐｕｂｌｉｃ ｃｈａｒａｃｔｅｒ）
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５節 「第三の場」を研究の理論的枠組みとした理由
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第４章 「第三の場」を扱った先行研究
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１節 公共図書館と「第三の場」
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２節 大学図書館と「第三の場」
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３節 学校図書館と「第三の場」
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４節 考察
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第Ⅲ部 「第三の場」としての学校図書館の意義と可能性
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第５章 学校図書館におけるフィールドワーク調査
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１節 調査対象と調査方法・目的
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２節 大阪府立生野高等学校校図書館についての調査結果
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３節 調査結果と検証
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４節 まとめと考察
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第６章 「第三の場」としての学校図書館における「交流」・「文化」機能の意義と可能性
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１節 学校図書館における「交流」・「文化」機能を扱った主な先行研究
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２節 「第三の場」としての学校図書館における新たな「文化」の創出
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３節 子どもの「文化権」を保障する「第三の場」としての学校図書館
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４節 学校図書館における「社会関係資本」と「文化資本」の醸成
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終章
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１節 「民主主義」と「市民学習」の場としての学校図書館
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２節 民主主義社会における学校図書館の原点
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