Material Details
手をつなごうよ フィリピン・ミンダナオ子ども図書館
- Author 松居／友‖著
- Publisher 彩流社
- Publication Year 2016.4
- Content Introduction １５年前、フィリピンの紛争地域に「子ども図書館」という一粒の種がまかれた。それは成長し、社会不安と貧困で笑顔が消えた子どもたちに強い力を与え続けている。子ども図書館をつくった著者が、その軌跡や現状などを記す。
Collection Information
| Registration Number | Library | Book Place | Call Number | Category | Restriction | Status |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 22075822 | Showa | 児童② | K 016 ﾏ | Children's Books |
Reservation Count
0
Basic Information
| Title | 手をつなごうよ |
|---|---|
| Title (Reading) | ﾃ/ｵ/ﾂﾅｺﾞｳﾖ |
| Subtitle | フィリピン・ミンダナオ子ども図書館 |
| Subtitle (Reading) | ﾌｨﾘﾋﾟﾝ/ﾐﾝﾀﾞﾅｵ/ｺﾄﾞﾓ/ﾄｼｮｶﾝ |
| Subtitle | 日本にいちばん近いイスラム紛争地域での活動 |
| Subtitle (Reading) | ﾆﾎﾝ/ﾆ/ｲﾁﾊﾞﾝ/ﾁｶｲ/ｲｽﾗﾑ/ﾌﾝｿｳ/ﾁｲｷ/ﾃﾞﾉ/ｶﾂﾄﾞｳ |
| Author | 松居／友‖著 |
| Author (Reading) | ﾏﾂｲ,ﾄﾓ |
| Publisher | 彩流社 |
| Publication Date | 2016.4 |
| Number of Pages, etc. | 175p |
| Dimensions | 22cm |
| Price | ¥1800 |
| ISBN | 978-4-7791-2223-1 |
| Content Description | １５年前、フィリピンの紛争地域に「子ども図書館」という一粒の種がまかれた。それは成長し、社会不安と貧困で笑顔が消えた子どもたちに強い力を与え続けている。子ども図書館をつくった著者が、その軌跡や現状などを記す。 |
| Content Discription (Children) | 日本にいちばん近い紛争（ふんそう）地域といわれるミンダナオ島で、多くの人たちの協力を得て「ミンダナオ子ども図書館」をつくり、絵本の力で子どもたちの笑顔を取りもどした著者が、その軌跡（きせき）と現状、これからを記す。その背景にある地域の状況（じょうきょう）や、著者自身についてもふれる。 |
| NDC 9 | 016.28 |
| NDC 10 | 016.282484 |
| Intended Audience | 小学5～6年生(B5) |
Display Contents
| 1st-Level Contents Title | はじめに |
|---|---|
| 1st-Level Contents Title | はじめに |
| 1st-Level Contents Title | 第一章 ミンダナオ子ども図書館の子どもたち |
| 2nd-Level Contents Title | １ おかえりなさーーーい！ |
| 2nd-Level Contents Title | ２ 小学生から大学生まで６００人 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ 子どもたちは、本棚から自由に絵本を取りだすと |
| 2nd-Level Contents Title | ４ 料理、洗濯、庭づくり |
| 2nd-Level Contents Title | ５ イスラム教徒、キリスト教徒、先住民族がいっしょに生活 |
| 1st-Level Contents Title | 第一章 ミンダナオ子ども図書館の子どもたち |
| 2nd-Level Contents Title | １ おかえりなさーーーい！ |
| 2nd-Level Contents Title | ２ 小学生から大学生まで６００人 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ 子どもたちは、本棚から自由に絵本を取りだすと |
| 2nd-Level Contents Title | ４ 料理、洗濯、庭づくり |
| 2nd-Level Contents Title | ５ イスラム教徒、キリスト教徒、先住民族がいっしょに生活 |
| 1st-Level Contents Title | 第二章 ミンダナオ島ってどんなところ？ |
| 2nd-Level Contents Title | １ ジャングルの山とワニのいる湿原 |
| 2nd-Level Contents Title | ２ 峠をくだるとキダパワンの町 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ さらにその先のリグアサン湿原 |
| 2nd-Level Contents Title | ４ この世の天国 |
| 2nd-Level Contents Title | ５ 先進国意識の「上から目線」 |
| 2nd-Level Contents Title | ６ ミンダナオに来たきっかけ |
| 2nd-Level Contents Title | ７ 生活が大変なのは、山に住んでいる先住民 |
| 2nd-Level Contents Title | ８ ミンダナオは、フィリピンのいちばん南の島 |
| 2nd-Level Contents Title | ９ ミンダナオの人々 |
| 1st-Level Contents Title | 第二章 ミンダナオ島ってどんなところ？ |
| 2nd-Level Contents Title | １ ジャングルの山とワニのいる湿原 |
| 2nd-Level Contents Title | ２ 峠をくだるとキダパワンの町 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ さらにその先のリグアサン湿原 |
| 2nd-Level Contents Title | ４ この世の天国 |
| 2nd-Level Contents Title | ５ 先進国意識の「上から目線」 |
| 2nd-Level Contents Title | ６ ミンダナオに来たきっかけ |
| 2nd-Level Contents Title | ７ 生活が大変なのは、山に住んでいる先住民 |
| 2nd-Level Contents Title | ８ ミンダナオは、フィリピンのいちばん南の島 |
| 2nd-Level Contents Title | ９ ミンダナオの人々 |
| 1st-Level Contents Title | 第三章 ぼくが図書館をはじめたきっかけ |
| 2nd-Level Contents Title | １ ミンダナオでは、ときどき戦闘が起こる |
| 2nd-Level Contents Title | ２ コタバトにぬける国道は、戦争など想像できない平和な風景 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ 広大なリグアサン湿原 |
| 2nd-Level Contents Title | ４ 見わたすかぎり地平線まで避難民 |
| 2nd-Level Contents Title | ５ 隣人をほうっておけないでしょう |
| 2nd-Level Contents Title | ６ この川のナマズのスープを食べますか |
| 2nd-Level Contents Title | ７ ここで読み語りをしたい |
| 1st-Level Contents Title | 第三章 ぼくが図書館をはじめたきっかけ |
| 2nd-Level Contents Title | １ ミンダナオでは、ときどき戦闘が起こる |
| 2nd-Level Contents Title | ２ コタバトにぬける国道は、戦争など想像できない平和な風景 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ 広大なリグアサン湿原 |
| 2nd-Level Contents Title | ４ 見わたすかぎり地平線まで避難民 |
| 2nd-Level Contents Title | ５ 隣人をほうっておけないでしょう |
| 2nd-Level Contents Title | ６ この川のナマズのスープを食べますか |
| 2nd-Level Contents Title | ７ ここで読み語りをしたい |
| 1st-Level Contents Title | 第四章 いざ、ミンダナオ子ども図書館の開設 |
| 2nd-Level Contents Title | １ 捨てられた石が、すみの親石になった |
| 2nd-Level Contents Title | ２ うれしい再会 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ ミンダナオ子ども図書館の出発 |
| 2nd-Level Contents Title | ４ 法人資格を得たきっかけは |
| 2nd-Level Contents Title | ５ 基幹をなすのが読み語り |
| 2nd-Level Contents Title | ６ 子どもたちを、なぜ学校にいかせたかったか |
| 2nd-Level Contents Title | ７ 薬も買えない |
| 2nd-Level Contents Title | ８ 避難民の救済 |
| 2nd-Level Contents Title | ９ ミンダナオには、日本人が住んでいた |
| 2nd-Level Contents Title | １０ 保育所と学校建設 |
| 2nd-Level Contents Title | １１ ゴムの木の植林 |
| 1st-Level Contents Title | 第四章 いざ、ミンダナオ子ども図書館の開設 |
| 2nd-Level Contents Title | １ 捨てられた石が、すみの親石になった |
| 2nd-Level Contents Title | ２ うれしい再会 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ ミンダナオ子ども図書館の出発 |
| 2nd-Level Contents Title | ４ 法人資格を得たきっかけは |
| 2nd-Level Contents Title | ５ 基幹をなすのが読み語り |
| 2nd-Level Contents Title | ６ 子どもたちを、なぜ学校にいかせたかったか |
| 2nd-Level Contents Title | ７ 薬も買えない |
| 2nd-Level Contents Title | ８ 避難民の救済 |
| 2nd-Level Contents Title | ９ ミンダナオには、日本人が住んでいた |
| 2nd-Level Contents Title | １０ 保育所と学校建設 |
| 2nd-Level Contents Title | １１ ゴムの木の植林 |
| 1st-Level Contents Title | 第五章 生きる力ってなんだろう |
| 2nd-Level Contents Title | １ 神聖な場所 |
| 2nd-Level Contents Title | ２ 見えない世界を信じきって生きている人々 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ むこう側の者が聞いているから |
| 2nd-Level Contents Title | ４ リーダーの役割は |
| 2nd-Level Contents Title | ５ 死にそうになっても？ |
| 2nd-Level Contents Title | ６ 生きる力ってなんだろう |
| 2nd-Level Contents Title | ７ 友情と愛、それが不可能を可能にする |
| 1st-Level Contents Title | 第五章 生きる力ってなんだろう |
| 2nd-Level Contents Title | １ 神聖な場所 |
| 2nd-Level Contents Title | ２ 見えない世界を信じきって生きている人々 |
| 2nd-Level Contents Title | ３ むこう側の者が聞いているから |
| 2nd-Level Contents Title | ４ リーダーの役割は |
| 2nd-Level Contents Title | ５ 死にそうになっても？ |
| 2nd-Level Contents Title | ６ 生きる力ってなんだろう |
| 2nd-Level Contents Title | ７ 友情と愛、それが不可能を可能にする |
| 1st-Level Contents Title | あとがき |
| 1st-Level Contents Title | あとがき |
Author Introduction
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＜松居／友‖著＞
１９５３年東京生まれ。上智大学大学院独文修士課程修了。ミンダナオ子ども図書館館長。２０１２年、現地マノボ族の洗礼を受け酋長となる。著書に「わたしの絵本体験」など。
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